Características del docente de la Escuela de Enfermería según opinión de la comunidad nacional de Tumbes febrero - setiembre 2013 / Cinthia Elizabeth Guerrero Troncos; Carla Edith Vega Sánchez; Miriam Noemi Otiniano Hurtado (asesora)
Tipo de material:
TextoTumbes (Perú) : Universidad Nacional de Tumbes, 2013Descripción: 86 páginas ; cuadrosTema(s): Resumen: La educación universitaria ha demostrado ser uno de los factores determinantes para favorecer el proceso de profesionalización de la Enfermería. El enfermero(a) como todo profesional de nivel universitario requiere ser formado(a) con alta calidad científica, tecnológica, humanística y con compromiso social; la formación de este profesional es siempre un punto inconcluso como consecuencia de la demanda cada vez mayor de una atención con calidad y calidez de los servicios de salud y la realidad cambiante de nuestra sociedad
El trabajo se realizó en la Universidad Nacional de Tumbes, en la Escuela Académico Profesional de Enfermería y es importante porque hará reflexionar a los docentes sobre las Características para el cumplimiento de su rol en la formación del profesional de Enfermería.
El presente estudio utilizó el método descriptivo simple de corte transversal, para recolectar datos se utilizó la encuesta y se aplicó un cuestionario a la Comunidad Educativa de la Escuela de Enfermería compuesta por 13 docentes del Departamento Académico de Enfermería y 253 estudiantes de la misma Escuela. Según la opinión de la comunidad educativa de enfermería de la Universidad Nacional de Tumbes, las 3 áreas que integran el perfil del docente son totalmente requeridas. Además existe más semejanza que diferencia entre las opiniones de docentes y estudiantes en relación a las características requeridas en el docente en las áreas técnico profesionales, técnico pedagógicas y afectivo actitudinal
El docente debe evaluar sus propias características, y mejorar en sus respectivas áreas: técnico profesional, técnico pedagógico y afectivo actitudinal para la mejora de la Escuela profesional de Enfermería de la Universidad Nacional de Tumbes.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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TESIS
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Biblioteca Central - CU General Stacks | Biblioteca Central - CU | T-07-05-00787 | 1 | Disponible | 07-TL-000462 | ||
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TESIS
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Biblioteca Central - CU General Stacks | Biblioteca Central - CU | T-07-05-00787 | 2 | Disponible | 07-TL-000463 |
Facultad de Ciencias de la Salud - Escuela Profesional de Enfermería
Bibliografía: p. 73-74
La educación universitaria ha demostrado ser uno de los factores determinantes para favorecer el proceso de profesionalización de la Enfermería. El enfermero(a) como todo profesional de nivel universitario requiere ser formado(a) con alta calidad científica, tecnológica, humanística y con compromiso social; la formación de este profesional es siempre un punto inconcluso como consecuencia de la demanda cada vez mayor de una atención con calidad y calidez de los servicios de salud y la realidad cambiante de nuestra sociedad
El trabajo se realizó en la Universidad Nacional de Tumbes, en la Escuela Académico Profesional de Enfermería y es importante porque hará reflexionar a los docentes sobre las Características para el cumplimiento de su rol en la formación del profesional de Enfermería.
El presente estudio utilizó el método descriptivo simple de corte transversal, para recolectar datos se utilizó la encuesta y se aplicó un cuestionario a la Comunidad Educativa de la Escuela de Enfermería compuesta por 13 docentes del Departamento Académico de Enfermería y 253 estudiantes de la misma Escuela. Según la opinión de la comunidad educativa de enfermería de la Universidad Nacional de Tumbes, las 3 áreas que integran el perfil del docente son totalmente requeridas. Además existe más semejanza que diferencia entre las opiniones de docentes y estudiantes en relación a las características requeridas en el docente en las áreas técnico profesionales, técnico pedagógicas y afectivo actitudinal
El docente debe evaluar sus propias características, y mejorar en sus respectivas áreas: técnico profesional, técnico pedagógico y afectivo actitudinal para la mejora de la Escuela profesional de Enfermería de la Universidad Nacional de Tumbes.
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