Percepción del egresado en enfermería sobre la formación académico profesional, Universidad Nacional de Tumbes. Enero - Septiembre 2012 / Gaby Atoche Calero; Keeren Noemí Coveñas Silva; Miriam Noemi Otiniano Hurtado (asesora)
Tipo de material:
TextoTumbes (Perú) : Universidad Nacional de Tumbes, 2012Descripción: 47 páginas ; ilustracionesTema(s): Resumen: La presente investigación cualitativa ejecutada bajo el método de estudio de caso, tuvo como objetivo general describir e interpretar la percepción del egresado en enfermería sobre la formación académica profesional. Los informantes fueron los egresados licenciados y bachilleres con no mayor de dos años de haber terminado su etapa pre grado. Se utilizó como instrumento de recolección de datos la guía de entrevista semi — estructurada individual a fondo; obteniendo mediante la saturación de discurso un total de 8 entrevistas. Luego del análisis de las expresiones dadas por los informantes emergieron los siguientes resultados expresados en subcategorías y categorías: I. Percibiendo aspectos negativos de la formación académico profesional, con las subcategorías: Sintiendo la carencia de docentes y jefes de prácticas en las asignaturas. Experimentando la escasez de material didáctico en las teorías y prácticas. Identificando la insuficiente planificación didáctica docente. Manifestando la necesidad de aumentar las horas y lugares de prácticas. II. Percibiendo aspectos positivos de la formación académico profesional, con las sub categorías: Recibiendo una formación en ética y valores. Inculcando la auto capacitación.
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TESIS
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Biblioteca Central - CU General Stacks | Biblioteca Central - CU | T-07-05-00755 | 1 | Disponible | 07-TL-000515 | ||
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TESIS
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Biblioteca Central - CU General Stacks | Biblioteca Central - CU | T-07-05-00755 | 2 | Disponible | 07-TL-000516 |
Facultad de Ciencias de la Salud - Escuela Profesional de Enfermería
Bibliografía: p. 39 - 43
La presente investigación cualitativa ejecutada bajo el método de estudio de caso, tuvo como objetivo general describir e interpretar la percepción del egresado en enfermería sobre la formación académica profesional. Los informantes fueron los egresados licenciados y bachilleres con no mayor de dos años de haber terminado su etapa pre grado. Se utilizó como instrumento de recolección de datos la guía de entrevista semi — estructurada individual a fondo; obteniendo mediante la saturación de discurso un total de 8 entrevistas. Luego del análisis de las expresiones dadas por los informantes emergieron los siguientes resultados expresados en subcategorías y categorías: I. Percibiendo aspectos negativos de la formación académico profesional, con las subcategorías: Sintiendo la carencia de docentes y jefes de prácticas en las asignaturas. Experimentando la escasez de material didáctico en las teorías y prácticas. Identificando la insuficiente planificación didáctica docente. Manifestando la necesidad de aumentar las horas y lugares de prácticas. II. Percibiendo aspectos positivos de la formación académico profesional, con las sub categorías: Recibiendo una formación en ética y valores. Inculcando la auto capacitación.
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