Efecto de intervención educativa en la calidad de vida de los integrantes del Club del Hipertenso de la Universidad Nacional de Tumbes durante los meses junio - noviembre de 2005 / Denisse Olivia Marchán Medina; Karina Verónica Varas Domínguez; Miriam Noemi Otiniano Hurtado (asesora)
Tipo de material:
TextoTumbes (Perú) : Universidad Nacional de Tumbes, 2006Descripción: 62 páginas ; cuadros, gráficosTema(s): Resumen: Se realizó el presente trabajo de investigación de tipo cuasi experimental, con el propósito de evaluar el efecto de una intervención educativa en la calidad de vida de los integrantes del Club del hipertenso de la Escuela de enfermería de la Universidad Nacional de Tumbes.
La muestra estuvo conformada por 40 personas (20 pertenecientes al grupo experimental y 20 al grupo control) que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión los que fueron elegidos empleando el método de probabilístico por convivencia; el grupo experimental estuvo conformado por los integrantes del club del hipertenso de la Universidad Nacional de Tumbes que recibieron la intervención educativa y el grupo el control por personas con diagnóstico clínico de hipertensión arterial captados a través de las historias clínicas de centros asistenciales periféricos los cuales no recibieron la intervención educativa. En ambos grupos se determinó la calidad de vida mediante una escala análoga para medir la efectividad de la intervención educativa con la finalidad de comprobar si se logró modificación de estilos de vida.
De las personas estudiadas se determino que la intervención educativa es efectiva porque se logró modificar los estilos de vida no saludables por estilos de vida saludables. Los hábitos que se modificaron fueron: hábitos de fumar, consumo de alcohol, consumo de dieta rica en sal, actividad física y lo que no se logró modificar fue la sintomatología hipertensiva: cefalea y mareos, ya que estos no fueron tan predominantes en las personas investigadas. Se pudo concluir que la intervención educativa logró mejorar la calidad de vida del grupo experimental más no del grupo control ya que no estuvo bajo el efecto de la intervención educativa.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
TESIS
|
Biblioteca Central - CU General Stacks | Biblioteca Central - CU | T-07-05-00652 | 1 | Disponible | Tesis | 07-TL-000306 | ||
|
TESIS
|
Biblioteca Central - CU General Stacks | Biblioteca Central - CU | T-07-05-00652 | 2 | Disponible | Tesis | 07-TL-000307 |
Facultad de Ciencias de la Salud - Escuela Profesional de Enfermería
Bibliografía: p. 58-62
Se realizó el presente trabajo de investigación de tipo cuasi experimental, con el propósito de evaluar el efecto de una intervención educativa en la calidad de vida de los integrantes del Club del hipertenso de la Escuela de enfermería de la Universidad Nacional de Tumbes.
La muestra estuvo conformada por 40 personas (20 pertenecientes al grupo experimental y 20 al grupo control) que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión los que fueron elegidos empleando el método de probabilístico por convivencia; el grupo experimental estuvo conformado por los integrantes del club del hipertenso de la Universidad Nacional de Tumbes que recibieron la intervención educativa y el grupo el control por personas con diagnóstico clínico de hipertensión arterial captados a través de las historias clínicas de centros asistenciales periféricos los cuales no recibieron la intervención educativa. En ambos grupos se determinó la calidad de vida mediante una escala análoga para medir la efectividad de la intervención educativa con la finalidad de comprobar si se logró modificación de estilos de vida.
De las personas estudiadas se determino que la intervención educativa es efectiva porque se logró modificar los estilos de vida no saludables por estilos de vida saludables. Los hábitos que se modificaron fueron: hábitos de fumar, consumo de alcohol, consumo de dieta rica en sal, actividad física y lo que no se logró modificar fue la sintomatología hipertensiva: cefalea y mareos, ya que estos no fueron tan predominantes en las personas investigadas. Se pudo concluir que la intervención educativa logró mejorar la calidad de vida del grupo experimental más no del grupo control ya que no estuvo bajo el efecto de la intervención educativa.
No hay comentarios en este titulo.