Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20211022114019.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
210527b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789587653137 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789587653137 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
Biblioteca Central - CU |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Central - CU |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
es |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.3 |
| Número de documento/Ítem |
C23 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
19528 |
| Nombre de persona |
Candela Rodríguez, Boris Fernando |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
La ciencia del diseño educativo |
| Mención de responsabilidad, etc. |
/ Boris Fernando Candela Rodríguez |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Cali |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
: Programa Editorial Universidad del Valle |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
214 p. |
| Otras características físicas |
; gráf., tab. |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
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| Serie |
Colección |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Ciencias del diseño educativo -- Herramientas para el diseño de secuencias de enseñanza -- La progresión de aprendizaje como una de las perspectivas del paradigma de la metodología de investigación basada en el diseño -- Las teorías del diseño de la enseñanza un paradigma clave en las ciencias del diseño educativo -- La coherencia curricular como un principio del diseño de ambiente de aprendizaje -- Las teorías del aprendizaje y la pedagogía general como marcos de orden general que iluman la toma de decisiones de diseño curricular y metodológicas -- El papel de las teorías del aprendizaje en el diseño de ambiente de aprendizaje de conceptos específicos -- La reconstrucción educativa y el conocimiento tecnológico y pedagógico del contenido: heurísticas que iluman el diseño |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
1570 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Métodos de enseñanza |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
19533 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación - Currículos |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Fecha de catalogación |
27/05/2021 |
| Tipo de ítem Koha |
Folletos |
| Catalogador |
Victor Cánova Ruiz |
