000			03034nam a22002417a 4500
003			UNTUMBES
005			20231027104309.0
008			231027b pe ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aBiblioteca Central - CU _cBiblioteca Central - CU
090			_aT-07-14-01738
100			_931650 _aSosa Juárez, Tania Jasmín
245			_aAutoestima y aprendizaje en el área de personal social de niños 5 años de la Institución Educativa 001, Zarumilla, 2021 _c/ Tania Jasmín Sosa Juárez; Clarisa Ávila Gómez (asesora)
264			_aTumbes (Perú) _b: Universidad Nacional de Tumbes, _c 2023
300			_a107 páginas _b; cuadros, tablas
500			_aFacultad de Ciencias Sociales – Escuela Profesional de Educación Inicial
504			_aBibliografía: 71-77
520			_aEn la presente tesis titulada Autoestima y aprendizaje en el área de personal social de niños de 5 años de la Institución Educativa 001, Zarumilla, 2021. Se planteó como objetivo general: Determinar la relación entre la autoestima y aprendizaje en el área de personal social de niños de 5 años de la Institución Educativa 001, Zarumilla, 2021. Los objetivos específicos fueron: Establecer la relación entre la dimensión autoestima personal y aprendizaje en el área de personal social; determinar la relación entre la dimensión autoestima académica y aprendizaje en el área de personal social; establecer la relación entre la dimensión autoestima social y aprendizaje en el área de personal social; establecer la relación entre la dimensión autoestima corporal y aprendizaje en el área de personal social y la relación entre la dimensión autoestima familiar y aprendizaje en el área de personal social. El estudio fue de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal (transeccional), microsociológico y prospectivo. La técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario para ambas variables a una población muestral de 26 estudiantes. La hipótesis que orientó la investigación fue: Existe relación directa entre la autoestima y aprendizaje en el área de personal social de niños de 5 años de la Institución Educativa 001, Zarumilla, 2021. Se obtuvieron resultados donde se evidenciaron que, si existe una relación directa entre la autoestima y aprendizaje en el área de personal social de los niños de 5 años de la Institución Educativa 001 Zoila Tudela de Puell, (p <0.005, en la prueba de chi cuadrado), donde se determinó que el valor de Pearson es menor por lo tanto se acepta la hipótesis de investigación y se rechaza la hipótesis nula
650		0	_aAutoestima _bInstitución Educativa 001, Zarumilla _vAprendizaje _vÁrea de personal social _y2021 _zTumbes
650		0	_aEducación Inicial _zTumbes
700			_926615 _aÁvila Gómez, Clarisa _easesora
856			_uhttps://repositorio.untumbes.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12874/64450/TESIS%20-%20SOSA%20JUAREZ.pdf?sequence=1&isAllowed=y
942			_2ddc _b27-10-2023 _cTESIS
999			_c12425 _d12425