000			02967nam a22002417a 4500
003			UNTUMBES
005			20250103095538.0
008			221206b pe ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aBiblioteca Central – CU _cBiblioteca Central – CU
090			_aT-07-16-01519
100			_927879 _aSandoval Navarro, Pablo Adrián _eautor
245			_aEstrés académico y procrastinación académica en estudiantes de secundaria de colegios estatales en modalidad virtual, barrio San José - Tumbes 2021 _c/ Pablo Adrián Sandoval Navarro (autor) ; Wendy Jesús Catherin Cedillo Lozada (asesora)
264			_aTumbes (Perú) _b: Universidad Nacional de Tumbes, _c 2022
300			_a80 páginas _b; cuadros, figuras, tablas
500			_aFacultad de Ciencias Sociales - Escuela Profesional de Psicología
504			_aBibliografía: páginas 74-79
520			_aEsta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre estrés académico y procrastinación académica en estudiantes de secundaria de instituciones educativas estatales del Barrio San José- Tumbes, durante la educación en modalidad virtual, es de tipo cuantitativa, no experimental de corte transversal, descriptiva - correlacional. La población conformada fue de 2537 estudiantes, la muestra se eligió de manera probabilística mediante un muestreo estratificado. El tamaño de la muestra fue de 334 estudiantes entre varones y mujeres de los diferentes grados académicos con edades entre los 12 y 17 años. Los instrumentos utilizados fueron el inventario de estrés académico SISCO y la escala de procrastinación académica EPA. Los resultados indicaron que existe relación directa, con una significancia de 0,042 entre la variable procrastinación académica y estrés académico. En cuanto a los niveles de estrés académico, los resultados indicaron que resalta el nivel moderado en un 74,25%, en 16,5% en nivel leve y 9,25% en nivel profundo. También se encontró los niveles de procrastinación académica, identificando que un 41,6%, el 24,3% se encuentra en baja procrastinación, el 22,8% se encuentra en el nivel regular, 7,8% se encuentra en nivel alta procrastinación y el 3,6% se encuentre en muy alta procrastinación. Se determinó que, si existe relación entre estrés académico y procrastinación académica de estudiantes de secundaria de colegios estatales del barrio San José, Tumbes 2021, es correlación positiva y altamente significativa. Palabras clave: Estrés académico, procrastinación ac
650		0	_aEstrés académico _b-- Barrio San José _xProcrastinación académica _xVirtualidad _vEstudiantes _y2021 _zTumbes
650		0	_aPsicología _zTumbes
700			_925981 _aCedillo Lozada, Wendy Jesús Catherin _easesora
856			_uhttps://repositorio.untumbes.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12874/63732/TESIS%20-%20SANDOVAL%20NAVARRO.pdf?sequence=1&isAllowed=y
942			_2ddc _b06-12-2022 _cTESIS
999			_c11075 _d11075