Funcionalidad familiar y rendimiento escolar en adolescentes de la Institución Educativa Inmaculada Concepción. Tumbes - 2013 / Yesenia Elizabeth López Rondoy; Suggey Olguín Aldaz; José Luis Saly Rosas Solano (asesor); Isabel Narva Roncal (co-asesora); Abraham Pérez Urruchi (co-asesor)
Tipo de material:
Texto Tumbes : Universidad Nacional de Tumbes, 2013Descripción: 67 páginas ; tabsTema(s): Resumen: El presente estudio de tipo descriptivo, retrospectivo, con un diseño no exprimental, de corte transversal- correlacional simple, tuvo como propósito determinar la relación entre Funcionalidad Familiar y Rendimiento escolar en adolescentes de la Institución Educativa Inmaculada Concepción. Tumbes,- 2013. La muestra estuvo conformada por 195 estudiantes de tercero, cuarto y quinto grado de secundaria; la información se recolecto con un instrumento diseñado de acuerdo a los objetivos de la investigación, previamente validado mediante Alfa de Cronbach. Según los resultados el 49% de los adolescentes tienen familia moderadamente funcional y el 51% tiene 7un rendimiento escolar regular. Los datos obtenidos fueron interpretados y analizados mediante la estadística descriptiva y Chi cuadrado encontrándose relación entre funcionalidad familiar y rendimiento escolar, por tanto se acepta la hipótesis alternativa. PALABRAS CLAVES: Adolescencia, Funcionalidad familiar, Rendimiento escolar.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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TESIS
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Biblioteca Central - CU General Stacks | Biblioteca Central - CU | T-07-03-00432 | 1 | Disponible | 07-03-001059 | ||
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TESIS
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Biblioteca Central - CU General Stacks | Biblioteca Central - CU | T-07-03-00432 | 2 | Disponible | 07-03-001060 |
Facultad de Ciencias de la Salud - Escuela Profesional de Obstetricia
Bibliografía: p.
El presente estudio de tipo descriptivo, retrospectivo, con un diseño no exprimental, de corte transversal- correlacional simple, tuvo como propósito determinar la relación entre Funcionalidad Familiar y Rendimiento escolar en adolescentes de la Institución Educativa Inmaculada Concepción. Tumbes,- 2013. La muestra estuvo conformada por 195 estudiantes de tercero, cuarto y quinto grado de secundaria; la información se recolecto con un instrumento diseñado de acuerdo a los objetivos de la investigación, previamente validado mediante Alfa de Cronbach. Según los resultados el 49% de los adolescentes tienen familia moderadamente funcional y el 51% tiene 7un rendimiento escolar regular. Los datos obtenidos fueron interpretados y analizados mediante la estadística descriptiva y Chi cuadrado encontrándose relación entre funcionalidad familiar y rendimiento escolar, por tanto se acepta la hipótesis alternativa. PALABRAS CLAVES: Adolescencia, Funcionalidad familiar, Rendimiento escolar.
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