Influencia en el nivel de conocimiento del diseño de un programa educativo: Cuidados del recién nacido aplicado en el hogar a madres primíparas atendidas en el Hospital de Apoyo José Alfredo Mendoza Olavarría - Tumbes octubre 2007 - enero 2008 / Manuel Ignacio Castro González; Jéssica Verónika Ramírez Ramírez; María Luz Bravo Pérez (asesora)
Tipo de material:
TextoTumbes (Perú) : Universidad Nacional de Tumbes, 2008Descripción: 75 páginas ; gráficos, tablasTema(s): Resumen: El presente trabajo de investigación que se realizó fue de tipo aplicada. cuasi experimental y de control, con el propósito de conocer el nivel de conocimiento que tienen las madres primíparas de parto eutócico sobre los cuidados que se le deben brindar al recién nacido, y de saber si la intervención educativa brindada fue efectiva, para mejorar el nivel de conocimiento.
La muestra estuvo conformada por 70 madres primíparas de parto eutócico (35 pertenecientes al grupo experimental y 35 al grupo control) al grupo experimental se les aplicó el programa educativo diseñado por los autores denominado: "ayudando a fomentar un cuidado adecuado al recién nacido" (anexo 1) en este programa educativo se brindo conocimientos sobre lactancia materna, baño diario, curación de cordón umbilical inmunizaciones y signos de alarma; y el grupo control no recibo la intervención de enfermería: en ambos grupos se aplico una pre encuesta para determinar el nivel de conocimiento, pos aplicación del programa educativo se aplico una pos encuesta al grupo experimental con la finalidad de comprobar si se logro modificar los conocimientos en cuidados del recién nacido.
De las personas estudiadas se determinó que el 88.6 % de madres del grupo experimental y del grupo control tuvieron un nivel de conocimiento deficiente sobre cuidados del recién nacido antes de la aplicación del programa educativo y posterior a su aplicación se logro un nivel de conocimiento bueno con el 100 % de las madres del grupo experimental.
De las personas estudiadas se determino que el programa educativo influyo significativamente en el nivel de conocimiento de las madres primíparas sobre los cuidados del recién nacido. Se pudo concluir que la intervención educativa logro mejorar la calidad de vida del grupo experimental más no del grupo control ya que no estuvo bajo el efecto de la intervención educativa.
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TESIS
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Biblioteca Central - CU General Stacks | Biblioteca Central - CU | T-07-05-000351 | 1 | Disponible | Tesis | 07-TL-000351 | ||
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Biblioteca Central - CU General Stacks | Biblioteca Central - CU | T-07-05-000351 | 2 | Disponible | Tesis | 07-TL-000352 |
Facultad de Ciencias de la Salud - Escuela Profesional de Enfermería
Bibliografía: p. 58
El presente trabajo de investigación que se realizó fue de tipo aplicada. cuasi experimental y de control, con el propósito de conocer el nivel de conocimiento que tienen las madres primíparas de parto eutócico sobre los cuidados que se le deben brindar al recién nacido, y de saber si la intervención educativa brindada fue efectiva, para mejorar el nivel de conocimiento.
La muestra estuvo conformada por 70 madres primíparas de parto eutócico (35 pertenecientes al grupo experimental y 35 al grupo control) al grupo experimental se les aplicó el programa educativo diseñado por los autores denominado: "ayudando a fomentar un cuidado adecuado al recién nacido" (anexo 1) en este programa educativo se brindo conocimientos sobre lactancia materna, baño diario, curación de cordón umbilical inmunizaciones y signos de alarma; y el grupo control no recibo la intervención de enfermería: en ambos grupos se aplico una pre encuesta para determinar el nivel de conocimiento, pos aplicación del programa educativo se aplico una pos encuesta al grupo experimental con la finalidad de comprobar si se logro modificar los conocimientos en cuidados del recién nacido.
De las personas estudiadas se determinó que el 88.6 % de madres del grupo experimental y del grupo control tuvieron un nivel de conocimiento deficiente sobre cuidados del recién nacido antes de la aplicación del programa educativo y posterior a su aplicación se logro un nivel de conocimiento bueno con el 100 % de las madres del grupo experimental.
De las personas estudiadas se determino que el programa educativo influyo significativamente en el nivel de conocimiento de las madres primíparas sobre los cuidados del recién nacido. Se pudo concluir que la intervención educativa logro mejorar la calidad de vida del grupo experimental más no del grupo control ya que no estuvo bajo el efecto de la intervención educativa.
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