Representación social del dengue en los estudiantes de la Institución Educativa "Mafalda Lama" - Tumbes. Junio - Noviembre - 2005 / Elmer William Bances Alvarado; Celina Herminia Temoche Ubillús; Bedie Olinda Guevara Herbias (asesora); Liz Marjorie Zárate Marchán (co-asesora).
Tipo de material:
TextoTumbes (Perú) : Universidad Nacional de Tumbes, 2005Descripción: 37 p. ; cuadros, gráficos, tablasTema(s): Resumen: El presente estudio cualitativo; con enfoque de representaciones sociales, emplea la observación y entrevista como técnicas que nos permitieron conocer la Representación Social del conocimiento acerca del dengue que tienen los estudiantes de la Institución Educativa "Mafalda Lama" de Tumbes. El método de Representaciones Sociales, se caracteriza porque ayuda a conocer la realidad de los fenómenos en estudio en relación con las personas y su entorno; sustenta este estudio los planteamientos de Moscovisí quien demostró que las Representaciones Sociales son modalidades de conocimiento manera particular y que hoy en día permiten una funcionalidad de la comunicación de los individuos, creando informaciones de las categorías de una misma cultura. Asimismo, Claudina Herglish colaboradora de Moscovisí, resalta que las representaciones sociales se dan a lo largo del proceso sociohistórico revelando las realidades del sujeto, sus condiciones de clase social y su radar dentro de sus procesos productivos, por tanto se tiene acceso a una imagen de la sociedad revelada por los discursos del sujeto; manifestando la capacidad inventiva para elaborar por medio de conceptos, afirmaciones y explicaciones a partir de lo cotidiano durante interacciones sociales respecto a cualquier objeto social o natural. Este es el caso de nuestra investigación que se orienta al conocimiento que tienen los estudiantes acerca del dengue. Para ello se realizaron las entrevistas y observaciones en la población de estudio, la muestra se saturó con 21 discursos, a partir de los cuales surgieron las siguientes categorías: Manifestando empoderamiento del conocimiento de signos y síntomas, transmisión y tipos de dengue. Referente al aprendizaje de signos y síntomas del dengue. Evidenciando conocimientos acertados sobre la transmisión del dengue. Reconociendo los tipos de dengue. Identificándose con la prevención. Trabajando en conjunto con su Institución Educativa en bien de la prevención del dengue. Involucrándose en la prevención del dengue por temor. Manifestando aceptación por la labor preventiva del personal de salud frente al dengue. El sentir de los estudiantes frente a la capacitación para prevenir el dengue.
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Biblioteca Central - CU General Stacks | Biblioteca Central - CU | T-07-05-00643 | 1 | Disponible | 07-TL-000218 | ||
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Biblioteca Central - CU General Stacks | Biblioteca Central - CU | T-07-05-00643 | 3 | Disponible | 07-TL-000220 |
Facultad de Ciencias de la Salud - Escuela Profesional de Enfermería
Bibliografía: p. 36-37
El presente estudio cualitativo; con enfoque de representaciones sociales, emplea la observación y entrevista como técnicas que nos permitieron conocer la Representación Social del conocimiento acerca del dengue que tienen los estudiantes de la Institución Educativa "Mafalda Lama" de Tumbes. El método de Representaciones Sociales, se caracteriza porque ayuda a conocer la realidad de los fenómenos en estudio en relación con las personas y su entorno; sustenta este estudio los planteamientos de Moscovisí quien demostró que las Representaciones Sociales son modalidades de conocimiento manera particular y que hoy en día permiten una funcionalidad de la comunicación de los individuos, creando informaciones de las categorías de una misma cultura. Asimismo, Claudina Herglish colaboradora de Moscovisí, resalta que las representaciones sociales se dan a lo largo del proceso sociohistórico revelando las realidades del sujeto, sus condiciones de clase social y su radar dentro de sus procesos productivos, por tanto se tiene acceso a una imagen de la sociedad revelada por los discursos del sujeto; manifestando la capacidad inventiva para elaborar por medio de conceptos, afirmaciones y explicaciones a partir de lo cotidiano durante interacciones sociales respecto a cualquier objeto social o natural. Este es el caso de nuestra investigación que se orienta al conocimiento que tienen los estudiantes acerca del dengue. Para ello se realizaron las entrevistas y observaciones en la población de estudio, la muestra se saturó con 21 discursos, a partir de los cuales surgieron las siguientes categorías: Manifestando empoderamiento del conocimiento de signos y síntomas, transmisión y tipos de dengue. Referente al aprendizaje de signos y síntomas del dengue. Evidenciando conocimientos acertados sobre la transmisión del dengue. Reconociendo los tipos de dengue. Identificándose con la prevención. Trabajando en conjunto con su Institución Educativa en bien de la prevención del dengue. Involucrándose en la prevención del dengue por temor. Manifestando aceptación por la labor preventiva del personal de salud frente al dengue. El sentir de los estudiantes frente a la capacitación para prevenir el dengue.
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